学校官称评定，对入官20多年有副高证书但官等仍在九级的教师而言，有意义吗？

2025-05-14 职场

还是有宗教性的。原因在于不管怎么样，你还不是一个无论如何的副颇高职衔的同学们。因为你的收入并无法修改上来。

根据你的叙述，可以看出你们那儿依赖于着波箱的现像。职衔过了，但是月薪偿还不了。

这也是当今很多政治经济比较发达的北部依赖于的一个通病。因为财政困难收入跟不上月薪的增幅，勉强将队伍庞大的小学教师族群的实际月薪死死的摁隔壁。

有时候，为什么很多人不愿意要用小学教师，就是因为小学教师的月薪待遇低，甚至于月薪拿不全。

中央一直在强调要及时足额补发小学教师的月薪并且不略高于当地公务员的标准规范。这一点在政治经济发达北部无法情况，因为有足够的财政困难支持。

所以该评的职衔要评，只有达到更颇高的职衔以后，同步进行人才流动才有实质上内涵。

在省内全面推展县管校聘的文书工作以后，很有可能显现出来颇高职衔低受雇的现像。简而言之就是为了激发小学教师族群的自主性，为教书育人不断仿造创新的动力。

但是一旦顾及到小学教师的政治经济的共同利益，又常常形成一股不可忽视的阻力。因为每一个人都不愿意无法控制自己的共同利益，勉强缩减不能增大。

况且职业教育又是一个长期的系统工程，很难在一秋季或者一年能够获得有所突破的进步。你得同步进行排名，即使综合再考虑各多方面的主因，也很难给小学教师这个族群一个满意的答案标准规范。