初中毕业可以干什么？

2024-01-08 创业

初中毕业可以干什么？

我身边的朋友们、比我小的，初中毕业基本上都继续读书了。初中生心理不成熟，最好不要直接步入社会，我最不赞成“打工”。机器人可以做的工作，为什么要人去做？所以想长本事再去谈“理想”和“赚钱”。国内已经走在高等教育大众化的路上。建议初中生毕业去继续读书。

: 无敌小狗娃

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

让我先看看下表再发表意见行吧？再仔细把南京一中和二十九中的数据对照着比较以下。你就知道南京一中的家长为何喊话校长下台了。家长喊校长下台，谁说反对素质教育了?南京一中成绩没考出家长的预期值，没考出本该考出的高分率，难道就是因为南京一中实施了素质教育?如果答案是肯定的，那全国农村中小学的成绩近些年来一直不景气，那都归结为素质教育的问题好了。那像第二十九中这样进步的学校难道是因为没进行素质教育光进行应试教育了吗?素质教育排斥高分吗？所以，我觉的不要拿素质教育说事，不要让素质教育背黑锅，成绩下滑不一定是校长的因素，但一定不是素质教育的问题。我为什么说不是素质教育的问题。因为素质教育不排斥高分，素质教育本身就包括学习素质，像上世纪八九十年代，我们就喊着有“学会”转变到“会学”，由“要我学”转变到“我要学”，都是在学习上由应试教育向素质教育转变。如果学校开展了素质教育，学生有了学习的兴趣、主动性和自学能力，老师少挨累，学生学的还好，这就说明，搞素质教育不影响学生的学习，只会促进学生的学习，怎么会排斥高分呢？正常情况下，一个搞素质教育的学校，学生们整体成绩只会变好，不会变差。原因就在于学习能力本身就是素质教育的一个方面。南京一中学生没考到期望值，也许和校长的管理有关，例如调动老师积极性方面，管理方案是否得当和完善方面，也许和学生自身有关。我说一个例子吧，我一个本家侄子，父母花钱把他送到本地的一所出名的私立学校读的初中。这所私立中学在本地区大名鼎鼎，但这所私立学校和大多数私立学校一样，只抓成绩，学生的学习习惯，其他素养，通通不问，为了抓成绩，学校上课时间比公立学校长的多。高中的老师都清楚，这所私立学校的很多学生虽然也以高分进了重点高中，但他和公立学校考进去的学生通常没有可比性，每到高考就会败下阵来。我那本家侄子就是这种情况。面对侄子的高考失利，他爸爸妈妈都不理解，认为自己孩子比谁谁谁高20分进的同一所高中，为何高考比谁谁谁还低了。其实这不怪学校，主要因为他中考时的高分和谁谁谁的低分不是一样来的，换句话说，人家一小时的学习考了70分和你3个小时的学习考了80分，不是一个意思。这个例子只是说明，中考成绩好，高考成绩不一定好，但好孬都应该各有原因。南京一中高考成绩不令家长满意，也可能是多方面原因导致的，学生，家长，教师，校长等等都可能是因素。也可能家长对学校的期望值太高了。学校在竞争中发展变化，名校不一定就一直是名校，差校不一定就不崛起。作为学校领导，更应该从自身和学校层面去分析原因，寻找方案，但拿素质教育来顶雷就有点牵强和别扭了，因为真的抓好了素质教育，学习成绩也一定是越来越好的，素质教育和学生考高分不抵触。我是吴以言表，希望我的回答，对您有所帮助！谢谢大家的阅读与关注！

: 牛吃草85

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

企业盲目的追求985和211，只能导致一个企业的垮台。让我们搞清几个问题。(1)环境和学历好像能考上985,211的人比考上专科的人本身要聪明，大家喜欢聪明人，聪明人也能让企业火起来。那么，当年汉高祖刘邦考上985,211了吗？没有，刘邦没那个条件，同样，现在很多农村，贫困家庭的孩子条件不好，由于环境影响，并没有考上985。而条件好的家庭，可以请私教，可以请大学老师授课。其他环境比较顺利家庭，也会给小孩创造个稳定的学习环境，让他考取个好学校。（2）智慧和知识学业一帆风顺的孩子容易误认为自己有天赋。特别看见一些清华北大的教授学生自夸说，“我真的很有天赋”我就想笑，你自己都没看清自己，哪来的瓜皮天赋，这就是没智慧。次之，是那些初中，高中开始成绩不好的学生后来努力考上985,211，清北的人，对自己有比较清醒的认识，知道学习不取决于天赋。而有些人，却不喜欢某门功课，只能上个专科。而那些娇宠自视甚高的高材生无疑就是给企业埋下的定时，会在紧要关头，支配迷信学历的老板做出极其失败的决策。而有些人却会审时度势，然而这并不需要现代知识，要不军神韩信怎不考取985,211呢？落魄的专科生如果不是智障，肯定也会有充满智慧的人物，只是受限于不利环境，个性而没能好好读书。(3)唯才是举与偏见无知懒惰现在，一场高考把人分成三六九等。HR把专科甚至不是重本的简历直接丢在垃圾桶里，不看一眼。这就是没智慧的表现，怪不得这种企业最终会倒闭，也难怪这些hr大都是211,985的。量才，在于六维。机变，气度，智识，谈吐，形貌，眼界。你很难让一个没气度的hr识别出一个有气度的专科生，而这种人会在关键时刻，力挽狂澜。你也很难让一些机械化思考的985hr去承认一个专科生有智识，因为在他们眼里，有智慧的人全考上了985,211。这种企业长久以往，看似人才济济，其实最终会僵化死亡，斗不过市场大潮的瞬息万变，因为没机变。在我看来，所有职位应该对所有人放开，而那些高精尖的职位，也不要歧视专科生，因为人一时之失败，并不代表一生之失败。有高中崛起者，也有大学崛起者，也有研究生崛起者。如果，只会录取211,985，估计这企业也快了。

: 路路嘻哈小泛

你们班上曾经的第一名和倒数第一名现在都怎么样了？

初中的第一名出国留学了，回来公务员，倒数第一名家里拆迁户，但是人家找的老婆家里有本事给他弄到医院干采购了，绝对逆袭啊。这是个例，但是靠结婚翻身的无论男女都大有人在。仔细想了下，班里学习差的有好几个要么娶的不错，要么嫁的不错，看来有个靠谱的婚姻很重要，我这种中间生生活也是不上不下平庸，就这样平凡过完余生。

: 锦食堂

你们班上曾经的第一名和倒数第一名现在都怎么样了？

我们是县高中，我们班的第一跟我也是初中同学，他初三开始崭露头角，但中考没上市重点，高中三年稳坐年级第一。。。他又是一个透明人，除了班主任宣布考试排名，同班那么多年，甚至没跟他说过话。。。回头看看，20年前，小乡镇的娃真的是读书改变命运。。。他最后上的是西安交大计算机方向，大二就交换去了法国，隐约知道读研读博，鲜少在同学群出声，一开口，层次就出来了[笑哭][笑哭][笑哭]其他成绩还行的同学主要在土木，医学这块，经济自是比我们这帮学渣松动。。。我们这帮学渣怎么样了呢，上了小本科，做了老师[害羞][害羞]

: 爱琴何

你们班上曾经的第一名和倒数第一名现在都怎么样了？

初中第一，北京工大，公务员，中组部。倒数第一，老家地级市，公务员，刑警。

: 小痴爱小黑

小学生上各种补习班到底有用没？

1，不只是小学，包括初中高中都不该报补习班！2，孩子成绩差的原因是习惯和兴趣差！而习惯和兴趣，是来自于家庭的培养！这是补习班无法解决的！3，同班同样的老师，为什么人家孩子成绩优异，你家孩子成绩差了呢？！成绩差的原因来自于家长和家庭！校外补习班无能为力！4，校外辅导班只需开高水平的家长教育理念讲座和紧扣小学数学课本的名师培优！其它科目，不论小学还是初高中，都不该补课！5，好的不用补，补的没好的！紧扣课本的名师培优除外！6，对于差生，先补家长！先补家长教育理念！先补习惯！先补家长学习氛围！否则单纯补课，提不起多少成绩！7，家长学习正确先进教育理念，培养孩子勤学好问的好习惯和浓厚读书兴趣。再黑孩子寻找巧快学习方法，就足以问鼎学霸！何须补课？8，勤学好问的好习惯+浓厚读书兴趣+巧快方法=问鼎学霸，这是家庭教育的重要打造的内容，这个家庭教育和助学含金量，直接决定孩子是学霸还是学渣？！9，要想改变孩子，首先得整改家长！因为孩子的问题是家长造成的！10，家庭教育失败，才上校外辅导班！紧扣课本的名师培优辅导除外！11，84-（54-18）=？4个人坐一排合影，有多少种坐法？车上有17人，上来9人，下去7人，还有几人？大人票60元，儿童半价，2个大人和4个儿童多少钱？这些都是三年级以下的作业题，绝大多数校外辅导班，只是笨方法辅导做完，充其量做对而已！如此低水平辅导，根本没有拓展思维灵活性，没有任何价值和意义！

: 小甯公子

小学生上各种补习班到底有用没？

我觉得这要因人而异，视具体情况而定。对于那些学有余力，想要提升自己为初中的学习打好基础的优等生来说选择新概念英语、奥数等可能有用。而对那些没有明确的学习目标，学习动力不足，专注力不够，自律性不强的孩子来说，很可能没有什么效果。我个人认为小学阶段最主要的是培养孩子良好的学习习惯，生活习惯，注重孩子品质的培养。让孩子能够保持对新鲜事物的好奇心，求知欲；保持对学习的浓厚兴趣，这些是未来走向成功的基础。大家切莫盲目从众，舍本逐末。希望能对你有所启发！

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