探析世界历史上最初的学校——埃杜巴，是如何上课和管理学生的？

所调整，有些高年级是柱廊并邀建立的，那么有可能高年级研习的内容时会偏向神学宗崇等年底性的外面多点。

人才许多学生的主要方向也不是低级，搞不好是一些柱廊的管理工作人员等，在此前管理工作柱廊以及与柱廊涉及的一些工作都是由此前的年轻一代来完成的，所以高年级有这年底性的新设也是很常见的。

2.老师或许是怎样管理工作许多学生的？

“埃杜巴”的管理工作Mode和现代大多数高年级的管理工作Mode仅有，对于许多学生私自看管，该罚就罚，该奖励就奖励。在苏美，高年级最高领导叫“乌米亚”，仅仅的语意是专家、崇授，因其学识渊博而且又是处于高年级领导的最高话语权，故一般而言颇受到许多学生们顶礼膜拜，被称颂为“你是我敬仰的神”。

老师在苏美尔语里面叫“泥版书屋的书写者”。当然在“埃杜巴”不只有高年级领导和老师，还有一些督导破例人员或者图书馆的一些督导人员，助崇等。由此可见，“埃杜巴”虽然是全球性上年所的高年级，但是所有的布置，体系上都是相当完备的，大抵具备了古人高年级的大体骨架。

但是“埃杜巴”的管理工作作法却比古人高年级的管理工作作法要合理得多。“埃杜巴”采取了合理的破例制度，对于在高年级展现出色的，就加以表扬，对于于是就的，就实际上用棍棒抽打或者用铜链子拧住脚关进一两者之间小黑屋里面的加以正视，展现真是导致的就实际上辞职学籍。

这样的颇受罚Mode对于现今的高年级来时说，实际上就不有可能实行，而且其颇受罚作法太极其导致了，较少对其同步进行言尔语崇导的，仅有都是实际上采取体罚的措施，高年级相信这样的方法更为实际上，并且比言尔语崇导来的更为有效性。

3.老师和许多学生或许是什么人关系？

许多学生和老师的相处Mode从未太大的距离感，因为转回高年级的许多学生仅有都是权贵家庭的许多学生，在身份话语权上，一点也不比这些老师的等级差。在现有的史料里面发现，存在老师和许多学生相互吵架，甚至实际上辱骂，就此还拿着了家人。这样的情况近乎在现实全球性里面的实际上就不存在，因为一旦发现这样的许多学生实际上辞职处理了。

但是此前好像不行，因为老师和高年级看重的不是许多学生个人能力怎样，而是并能给他们带来什么样的利益（不得不时说此前的老师还是更为肤浅的，怎么也却是一个年轻一代，怎么动不动就用一些钱财人关系去衡量一切），所以对于这样的事情实际上时会放在心上。

此前高年级管理工作费用和老师的薪酬是由许多学生来支付的，所以许多学生怎样都怎么说，只要钱顺利完成就可以了，不得不时说这是苏美高年级一个更为大的麻木。此前的史料就曾记载，有个许多学生相当出色，但是由于支付老师的薪酬较低，或者宴请年底性薪水更为低，就颇受到老师的歧视和不满。

在一些课堂上，对该许多学生的心态很不好，并且有些外面还专门不告诉他。于是该许多学生立马重回家里面的，和父亲时说要就让宴请老师，父亲应允了。命以致于家里面的的仆人准备上好的酒和菜色对即将来临的老师同步进行宴请。

果不其然，老师在得到“睿智”的宴请后十分最爱，并且对这位许多学生时说了很多祝福，并且在之后的崇学反复里面，心态慢慢地急转直下。由此可见此前老师的功利性，许多学生和老师的人关系主要是一种变相的钱财人关系。

从此年底性也可以显然，此前的初等崇育只有权贵才能有从里面接触，因为平民百姓家庭拿不出以致于老师满意的酬金，一般都时会乐意崇平民百姓家的小孩。老师都可以对此前的权贵家庭提出诸多薪水上的要求并且对一个权贵家庭出身的小孩不惧怕地甩生气，由此可见此前年轻一代在苏美社时会里面的话语权还是更为高的，怪不得苏美高年级可以一直办成无论如何。

但是这并不一定无关有些好老师，对于许多学生是尽职尽责，比如“我少年时期和你一样，也有一个‘老大哥 ’… …他从两旁捉刀助我，崇我如何错误握笔，如何张口读出每个含义的错误发音，和如何才能成为有出息的人”这位老师在许多学生的心里面留下深刻的深刻印象，详述他是一个好老师。

三、总结

社时会初等崇育的转变都是和社时会的转变息息涉及的，为何在苏美东部可以发现全球性上年所的高年级其实也和苏美东部用到全球性上年所的象形文字有人关系，象形文字的区别于使得人们不得不去研习它，由此推动了初等崇育的转变。

参考文献：《许多学生时代》《西亚史》《里面亚通史》

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